Projeto para educação infantil

Título: “Sem saúde não há vida.”

Tema: “A importância de hábitos saudáveis na educação infantil.”

Professoras: Daliana e Maria de cássia

Justificativa:

            O Projeto “Sem Saúde não há Vida” é uma proposta que possibilita e garante uma aprendizagem efetiva e transformadora de atitudes e hábitos de vida saudável. Pra isso, é importante fazer com que o aluno perceba que esses hábitos o ajudaram a viver melhor, motivando-os a colocá-los em prática com regularidade.

            O mesmo tem por fins educar para a saúde e para a higiene de forma contextualizada e interdisciplinar, contribuindo de maneira decisiva na formação do cidadão capaz de atuar em favor d melhoria dos níveis de saúde pessoal e da coletividade.

            Dessa forma, as experiências mostram que transmitir informações a respeito do funcionamento do corpo, bem como o elenco de hábitos de higiene, não é o suficiente para que os alunos desenvolvam atitudes de vida saudável. É preciso educar para a saúde levando em conta todos os aspectos envolvidos na formação de hábitos e atitudes que aconteçam no dia-a-dia da escola.

OBJETIVO GERAL:

            O principal objetivo desse projeto é de conscientizar as crianças para a melhoria da qualidade de vida dentro da escola e progressivamente em casa, orientando sobre os cuidados básicos com a higiene do corpo e capacitando-os para utilização de medidas praticas para o bem estar da saúde.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Identificar as letras do próprio nome comparando com os nomes dos colegas e outras palavras;

• Identificar, ler e escrever vogais discriminando os sons abertos e fechados;

•Ampliar a linguagem e pensamento desenvolvendo a expressão oral através de histórias, músicas, teatros, danças, recitação de versos, poemas, etc;

•Desenvolver os conceitos matemáticos, para que possam reconhecer, identificar e executar as atividades propostas;

•Desenvolver o conceito numérico através da expressão verbal e gráfica;

•Desenvolver a noção de diferentes medidas em relação aos objetos e às quantidades;

•Estimulação dos 5 sentidos, desenvolvendo a capacidade de auto-higiene e a identificação e nomeação das partes do corpo.

• Levar o aluno a perceber a importância de bons hábitos de higiene;

• Identificar algumas doenças causadas por falta de higiene;

• Estimular para prática correta de hábitos de higiene, respeitando as possibilidades e limites do próprio corpo;

• Identificar os próprios gostos e preferências, reconhecendo-se como um indivíduo único, no meio de tantos outros igualmente únicos.

• Aprimorar a sociabilidade das crianças, favorecendo uma convivência feliz no lar e na escola;

• Adaptar a criança à escola e à vida social, promovendo condições de um convívio agradável.

• Orientar e prevenir os alunos quanto à infestação de piolhos, bem como fazê-los identificar o parasita;

• Compreender que as vacinas são aliadas ao combate a varias doenças;

CONTEÚDOS:

Português:

• O nome;

• As vogais;

• Leitura e interpretação de textos, poemas, histórias e rótulos

Matemática:

• Conceitos matemáticos (grande/pequeno; maior/menor; dentro/fora; mais/menos; em cima/embaixo; na frente/atrás;);

•Números de 1 a 9;

• Diferenciação (iguais e diferentes);

Ciências:

• As partes do corpo humano;

• Os órgãos dos sentidos;

• Higiene física;

• Higiene bucal;

• Higiene mental;

• Combate ao piolho;

• As vacinas;

História/Geografia:

• Quem sou eu

• A casa;

• A escola;

METODOLOGIA:

• Contato com diversos tipos de textos referentes ao tema como poemas, música e histórias;

• Exposição de cartazes informativos;

• Confecção de cartazes com rótulos e gravuras;

• Montagem de painéis com trabalhos dos alunos;

• Jogos e atividades lúdicas (bingos, jogo-da-memória, caça-palavras, cruzadinhas.);

• Dramatização de textos teatral com criação de cenário;

• Execução de entrevistas e passeios para comentários e discussões;

• Jogos com cartões com gravuras iguais e diferentes para comparações;

• Apresentação de objetos com quantidades diferentes para comparações;

• Contagem e identificação numérica com material concreto;

• Manusear objetos com formas, sons, core e cheiros diferentes para percepção dos sentidos;

• Na rotina trabalhar sobre o respeito a mesa e como comer corretamente,;

• Assistir a vídeos e teatros de fantoches relacionados ao tema;

• Músicas diversas com movimentos;

• Modelagens, colagens, rasgaduras, pinturas e dobraduras;

RECURSOS:

• livros, revistas, jornais, rótulos

• cola, pinceis, tesoura, papel sulfite, cartolina, canetinha; lápis de cor, giz de cera;

• etiquetas, embalagens, textos;

• aparelhos de som, DVD, TV, CD;

• papel madeira, emborrachados, massa de modelagem

• tintas guache, palitos, sementes, tampinhas;

AVALIAÇÃO:

            A avaliação será realizada durante todo o decorrer do projeto, através de observações, anotações, pelas conversas e questionamentos, de forma contínua, processual e integrada às atividades cotidianas, não se fixando em momentos pontuais.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS:

BRASIL. Política Nacional de educação infantil. Ministério da Educação e do

Desporto, Secretaria de Educação Fundamental, Coordenação de Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF/COEDI, 1994.

Brasil. Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF, 2006.

DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir - 6. ed.- São Paulo: Cortez; Brasília: MEC: UNESCO, 2001.

http://www.colgate.com.br/app/Colgate/BR/OC/Information/OralHealthAtAnyAge/InfantsAndChildren/ToddlersChildren/HowDoICareForMyToddlersTeeth.cvsp

           

                                           CRONOGRAMA DE EXECUSSÃO

DATA	ATIVIDADE
01/03/2010	Poema: Marcelo, marmelo, martelo/Confecção de crachás;
02/03/2010	Confecção de álbum: Eu sou assim;
03/03/2010	Quebra-cabeça de vogais/Comparação de objetos (grande/pequeno);
04/03/2010	O corpo humano/Construção de cartaz do corpo humano;
05/03/2010	Números 1e 2/Manuseio de material de contagem;
08/03/2010	Higiene física/Apresentação de teatro de fantoche e música;
09/03/2010	Analise coletiva do cartão de vaconas das crianças;
10/03/2010	Eu e minha casa: construção de casinha com caixas de fósforo;
11/03/2010	Os órgãos dos sentidos; Manusear objetos com formas, sons, core e cheiros diferentes para percepção dos sentidos
12/03/2010	Higiene bucal/Filme: Amigos do dentinho/Números 3 e 4;
15/03/2010	Jogo da adição com material de contagem e fichas/Dobradura de papel;
16/03/2010	Montagem de cartaz com amigos do dentinho e inimigos do dentinho/Diferenciação;
17/03/2010	Jogos com cartões com gravuras iguais e diferentes para comparações
18/03/2010	Números 5 e 6/Modelagem
19/03/2010	Higiene mental/Visita a biblioteca e leitura de história a escolha do aluno;
22/03/2010	A escola: Passeio pela escola/Desenhos da escola e dos funcionários; Apresentação de objetos com quantidades diferentes para comparações;
23/03/2010	Filme: Vida de insetos/Jogo da memória
24/03/2010	Combate ao piolho/Exposição de cartazes informativo/Dramatização da história “O menino com piolho”;
25/03/2010	Números 7 e 8/Pintura com guache
26/03/2010	Entrevista com um agente de saúde municipal/Pintura coletiva dos produtos de higiene;
29/03/2010	Visita a um supermercado para comparar os presos dos produtos de higiene;
30/03/2010	Bingo doa nomes/Números 9/Colagem com bolinhas de papel;
31/03/2010	Trabalhos com rótulos e confecção de mural da higiene;/Montagem de painéis com trabalhos dos alunos